市民大学カリキュラム：「斎場御嶽」衛星理論を実装する学びのコミュニティ構想

このカリキュラムは、理論の核心である「集合知と実践の反復による継続的な資源の高度化」を体現し、参加者と地域社会双方に価値をもたらすことを目指します。

カリキュラムの基本理念：「斎場御嶽」衛星理論の実践

本カリキュラムは、「斎場御嶽」衛星理論の構造（テーマ、結論、根拠、行動喚起）を学びのプロセス全体に組み込みます。

 * カリキュラム全体のテーマ: 参加者一人ひとりが持つ知識、スキル、経験、アイデアといった「資源」を、沖縄の精神的支柱である「斎場御嶽」に象徴される「集う場」で共有し、議論し、それぞれの「持ち場（実践の場）」に持ち帰り試行錯誤を重ねる。そして再び「集う場」で成果や課題を共有することで、個人とコミュニティ全体の資源を持続的に高度化させていく。

 * 目指す結論（成果）：

   * 参加者個人の問題解決能力、創造的思考力、実践力の向上。

   * 異分野・異世代間の協働による革新的なアイデアやプロジェクトの創出。

   * 地域社会の課題解決や活性化に貢献する具体的なアクションの推進。

   * 継続的な学びと成長を促すコミュニティの形成と自律的発展。

コース設定：「斎場御嶽」衛星理論のサイクルを体現する段階的学習

理論の3層構造「基礎」「応用」「ナレッジ」と、反復サイクル「集う→持ち帰る→試す→再び集う」を明確に意識したコース群を設定します。

【基幹コース】「斎場御嶽」実践ラーニング・サイクル

このコースは、理論のサイクルを複数回体験することに主眼を置きます。特定のテーマ（例：地域の魅力再発見、持続可能な暮らしのデザイン、新しい働き方の模索など）を設定し、以下のフェーズを繰り返します。

 * フェーズ1：集う（基礎の構築とテーマ設定）

   * 要素分解:

     * 理論学習: 「斎場御嶽」衛星理論、関連する思考法（デザイン思考、システム思考等）の講義。

     * インプット: 専門家や実践者による講演、事例紹介（理論の事例①②のようなケーススタディ）。

     * アイデア創発: 多様な参加者によるブレインストーミング、ワークショップ。関心のあるテーマのグループ分け。

     * アクションプランニング基礎: 具体的な「持ち帰り」プランの骨子作成支援。

   * 学習効果予測: 集合知の力を体感。多様な視点に触れることによる思考の柔軟化。課題発見能力の向上。初期の行動計画立案スキル。

 * フェーズ2：持ち帰る・試す（応用と実証実験）

   * 要素分解:

     * 実践: 各自またはグループで、フェーズ1で設定したアクションプランをそれぞれの日常（地域、職場、家庭など）で実践。「実証実験」「演習」の期間。

     * メンタリング/ピアサポート: 定期的なオンライン/オフラインでの進捗共有会、メンターや他の参加者からのフィードバック。

     * 記録と分析: 実践プロセス、結果、課題の記録。

   * 学習効果予測: 計画を実行に移す実践力。試行錯誤を通じた課題解決能力の向上。自己効力感の醸成。客観的な記録・分析スキル。

 * フェーズ3：再び集う（ナレッジの共有と深化）

   * 要素分解:

     * 成果・課題共有会: 各自の実践結果（成功事例、失敗事例、得られたデータ、考察）を発表。

     * リフレクション・対話: 参加者間での質疑応答、フィードバック、建設的な批判を通じて、実践から得られた暗黙知を形式知化する。

     * 集合知の体系化: グループワーク等を通じて、共有されたナレッジを整理し、次のサイクルや他の参加者にも活用可能な形にする。

     * 次のサイクルの計画: 得られた学びを踏まえ、より高度なテーマ設定や改善されたアクションプランを策定。

   * 学習効果予測: プレゼンテーション能力、他者への共感力、建設的な対話スキル。多様な実践結果から学ぶ力。知識を体系化し、応用する能力。

【発展コース】

基幹コース修了者や、特定の専門性を深めたい層向けに設定します。

 * テーマ特化型深掘りコース

   * 例：「南城まちなかラボ – 地域資源活性化プロジェクト」

     * 要素分解: 斎場御嶽のある南城市の具体的な地域課題（観光、文化、産業など）をテーマに、基幹コースのサイクルをより専門的に、長期間（例：半年～1年）かけて実践。行政や地元企業との連携も視野に入れる。

     * 学習効果予測: 特定分野の専門知識の深化。プロジェクトマネジメント能力。ステークホルダーとの交渉・調整能力。具体的な地域貢献。

   * 例：「伝統と革新のデザイン工房 – 琉球文化の未来を創造する」

     * 要素分解: 伝統工芸、芸能、食文化などをテーマに、異分野の技術やアイデアと融合させ、新たな価値創造を目指す。プロトタイピングやテストマーケティングを重視。

     * 学習効果予測: 創造的課題解決能力。デザイン思考の実践。マーケティング視点。

 * ファシリテーター養成コース

   * 要素分解: 「斎場御嶽」衛星理論に基づく「集う場」を効果的に運営し、集合知の創発を促進できるファシリテーターを育成する。理論の深い理解、コミュニケーションスキル、グループダイナミクスの理解、ワークショップデザイン手法などを学ぶ。

   * 学習効果予測: 高度なコミュニケーション能力。リーダーシップ。他者の学びを支援する能力。市民大学の自主運営人材の育成。

学習効果予測（総括）

 * 個人の成長: 批判的思考力、創造性、問題解決能力、実践力、コミュニケーション能力、生涯学習能力の向上。

 * 組織・コミュニティの発展: 集合知の活用によるイノベーション創出。多様な人材のネットワーク形成。課題解決への貢献。自律的で学習する組織文化の醸成。

 * 地域の活性化: 地域課題の発見と解決への取り組み。新たな地域資源の創出。市民活動の活性化。

拡張性

 * オンラインプラットフォームの導入:

   * 「集う場」の補完（遠隔参加、継続的な議論）。

   * 「持ち帰る」アイデアや「ナレッジ」のデータベース化・共有。

   * 修了生ネットワークの維持・発展。

 * 地域連携の深化:

   * 地元企業、NPO、行政、学校等との連携プロジェクトの常設化。

   * 市民大学が地域のシンクタンク的役割を担う。

 * テーマの多様化と専門化:

   * 社会情勢や市民のニーズに応じて、新たなテーマのコースを開発（例：DX人材育成、SDGs実践、グローバル共生など）。

 * 他地域へのモデル展開:

   * 「斎場御嶽」衛星理論をベースとしたカリキュラムモデルを、他の地域特性に合わせてカスタマイズし展開する。

 * 「ジュニア版」の開発:

   * 次世代育成の観点から、小中高生向けにアレンジしたプログラムを開発。

マーケティング戦略のポイント

 * ストーリーテリング: 「斎場御嶽」という土地の持つ精神性や物語性と、理論が目指す「共創と成長」のストーリーを重ね合わせ、共感を呼ぶメッセージを発信する。

 * ターゲット明確化: 各コースの対象者（例：地域活動に関心のある市民、スキルアップを目指す社会人、起業家精神を持つ若者など）を明確にし、それぞれのニーズに響くベネフィットを訴求する。

 * 体験機会の提供: 無料説明会、ミニワークショップ、プレ講座などを開催し、理論の面白さや学習の雰囲気を体験してもらう。

 * 成果の可視化と発信: 修了生の活動成果やインタビュー、プロジェクトの進捗などを積極的に広報（ウェブサイト、SNS、市報、地域メディア）。

 * コミュニティ主導の魅力向上: 修了生が主体となったイベント企画や、新たな学習グループの立ち上げを支援し、口コミ効果と持続的な魅力向上を目指す。

 * 「斎場御嶽」ブランドの活用: 「斎場御嶽」というネーミングは、沖縄ならではの独自性と精神的な深みを感じさせます。これをカリキュラムの信頼性や魅力に繋げるよう意識します。